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| 연구소명 | 마음인문학연구소 |
|---|---|
| 과제명 | 마음혁명의 마음인문학: 마음공부의 체화·일상화·사회화 |
| 제명 | 인성교육 참여경험에 관한 질적연구: ‘심심풀이M3(Meta-Mind Meditation)’프로그램 참여 청소년을 중심으로 |
| 저자 | 이은수 |
| 학술지명 | 명상심리상다 27 |
| 발행처 | 한국명상심리상담학회 |
| 발간일 | 2022-06-30 |
| 초록 |
본 연구의 목적은 청소년의 인성교육 프로그램 참여 경험에 대해 탐색하고 질적으로 체계적으로 분석하는 것이다. 이를 통하여 청소년이 경험하는 인성교육을 이해하고 인성교육이 나아갈 방향과 의미를 고찰하고자 하였다. 연구를 위하여 학교에서 실시하는 12회기 이상의 인성교육 프로그램에 참여한 중･고등학교 청소년을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰는 참여자 및 참여자의 보호자의 동의를 얻어 녹음하고 그 내용을 녹취하여 분석하였다. 분석한 결과, 2개의 주제에 따라 6개의 범주와 13개의 하위범주로 나타났으며 연구 결과를 통해 제시하고 그 의미를 해석하였다. 본 연구가 인성교육 프로그램에 참여한 청소년들의 경험적 자료를 제공함으로써 프로그램의 개선, 나아가 청소년의 인성교육 및 명상과 마음공부의 효과적인 확산을 위한 자료로 활용되어 기여하기를 기대한다.본 연구의 목적은 청소년의 인성교육 프로그램 참여 경험에 대해 탐색하고 질적으로 체계적으로 분석하는 것이다. 이를 통하여 청소년이 경험하는 인성교육을 이해하고 인성교육이 나아갈 방향과 의미를 고찰하고자 하였다. 연구를 위하여 학교에서 실시하는 12회기 이상의 인성교육 프로그램에 참여한 중･고등학교 청소년을 대상으로 포커스 그룹 인터뷰를 실시하였다. 인터뷰는 참여자 및 참여자의 보호자의 동의를 얻어 녹음하고 그 내용을 녹취하여 분석하였다. 분석한 결과, 2개의 주제에 따라 6개의 범주와 13개의 하위범주로 나타났으며 연구 결과를 통해 제시하고 그 의미를 해석하였다. 본 연구가 인성교육 프로그램에 참여한 청소년들의 경험적 자료를 제공함으로써 프로그램의 개선, 나아가 청소년의 인성교육 및 명상과 마음공부의 효과적인 확산을 위한 자료로 활용되어 기여하기를 기대한다. |
| 비고 |
| 첨부파일 1 | |
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| 첨부파일 2 | |
| 첨부파일 3 |
| 선정연도 | 2020 |
|---|---|
| 사업 | 인문한국(HK+) |
| 지역 | 전라 |
| 분류 | 기초학문 |