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| 연구소명 | 마음인문학연구소 |
|---|---|
| 과제명 | 마음혁명의 마음인문학: 마음공부의 체화·일상화·사회화 |
| 제명 | 증강현실 체험 활동지를 활용한 인성교육 프로그램이 심리적 안녕감에 미치는 영향 |
| 저자 | 백현기, 곽정숙 |
| 학술지명 | 인성교육연구 6-2 |
| 발행처 | 국제뇌교육종합대학원대학교 인성교육연구원 |
| 발간일 | 2021-12-31 |
| 초록 |
본 연구는 증강현실 체험 활동지를 활용한 인성교육 프로그램이 심리적 안녕감에 미치는 영향을 규명하였다. 이를 위해 연구대상은 I시에 소재한 지역아동센터 학생 20명으로 동질성이 확보된 실험집단 10명 통제집단 10명이다. 실험집단에는 4 주에 걸쳐 증강현실 체험 활동지를 활용한 인성교육 프로그램을 투입하였다. 두 집단 간 동질성 확인하기 위한 사전검사는 독립표본 t-검증을 실행하였다. 집단별 효과 검정을 위해서 대응표본 t-검증을 하였다. 조사 도구는 Ryff(1989)가 개발한 심리적 안녕감 척도를 김명소 등(2001)이 번안하고 수정한 척도를 사용하였다. 연구결과 실험집단은 통제집단보다 심리적 안녕감이 크게 개선되었다. 증강현실체험 활동지를 활용한 인성교육 프로그램이 심리적 안녕감을 높이는 데 효과적인것으로 나타났다. 하위요인인 자아수용, 긍정적 대인관계, 자율성, 환경에 대한 지배력, 삶의 목적, 개인적 성장의 영역에서 모두 유의미한 향상을 보였다. 그 결과, 본 연구는 증강현실 체험 활동지를 활용한 인성교육의 효과를 입증되었다. 향후 인성교육 프로그램 모델 구축의 기초 자료로 활용될 예정이며, 초등학생들의 심리적안녕감을 향상하는데 기여할 것으로 기대된다 |
| 비고 |
| 첨부파일 1 | |
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| 첨부파일 2 | |
| 첨부파일 3 |
| 선정연도 | 2020 |
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| 사업 | 인문한국(HK+) |
| 지역 | 전라 |
| 분류 | 기초학문 |